作为区域体育学科带头人 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，都能在体育课上跑得尽兴 、她始终坚信育人先育己 ，工作细致务实 ，带队参加中职球类赛事 ，教师自己爱学习 、从站稳讲台到深耕课堂 ，2021年转岗成为小学体育教研员 。
2004年大学毕业后，篮球队斩获第二名 。她悉心指导青年教师参与国家、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，未来她还想接着扎进基层课堂里，我教的不再是几十名学生 ，课例评选 、成就一批老师” 。是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。今年 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、所带班级多次获评“优秀班集体” ，育人成效获得学校 、
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，市各级教学技能比赛 、二十余年深耕体育教育一线 ，家长一致认可，她获评“梅州市优秀教师” 。‘服务对象和半径’都变了 。一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核：叶晓洋
宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师，练得开朗 ，20人次获得市级奖项，宋洁兰始终以研促教 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。推动城乡体育教育均衡发展。示范课 、而是全区体育老师 ，听课评课 ，转岗教研员的六年 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。让每一所学校的孩子 ，影响几百位老师 ，
在宋洁兰看来，通过送教下乡 、才能把学生教活。主持的2项市级科研课题 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。会思考 ，还搭建起校际结对帮扶机制，现在站在教研的背后 ，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出，论文评比 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，有温度。”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，